Semana Literaria 2010

El segundo planeta estaba habitado por un vanidoso:
—¡Ah! ¡Ah! ¡Un admirador viene a visitarme! —Gritó el vanidoso al divisar a lo lejos al principito.
Para los vanidosos todos los demás hombres son admiradores.
—¡Buenos días! —dijo el principito—. ¡Qué sombrero tan raro tiene!
—Es para saludar a los que me aclaman —respondió el vanidoso. Desgraciadamente nunca pasa
nadie por aquí.
—¿Ah, sí? —preguntó sin comprender el principito.
—Golpea tus manos una contra otra —le aconsejó el vanidoso.
El principito aplaudió y el vanidoso le saludó modestamente levantando el sombrero.
"Esto parece más divertido que la visita al rey", se dijo para sí el principito, que continuó
aplaudiendo mientras el vanidoso volvía a saludarle quitándose el sombrero.
A los cinco minutos el principito se cansó con la monotonía de aquel juego.
—¿Qué hay que hacer para que el sombrero se caiga? —preguntó el principito.
Pero el vanidoso no le oyó. Los vanidosos sólo oyen las alabanzas.
—¿Tú me admiras mucho, verdad? —preguntó el vanidoso al principito.
—¿Qué significa admirar?
—Admirar significa reconocer que yo soy el hombre más bello, el mejor vestido, el más rico y el
más inteligente del planeta.
—¡Si tú estás solo en tu planeta!
—¡Hazme ese favor, admírame de todas maneras!
—¡Bueno! Te admiro —dijo el principito encogiéndose de hombros—, pero ¿para qué te sirve?
Y el principito se marchó.
"Decididamente, las personas mayores son muy extrañas", se decía para sí el principito durante
su viaje.

El Principito, Antoine de Saint-Exupéry

En el área de Arte realizamos una prolongación de obras literarias realizadas por los alumnos del primer ciclo, a otra forma del lenguaje, como pueden ser el dibujo y la pintura.

Cada alumno, teniendo como motivación principal el material literario de la propia autoría, desarrolló la articulación de dos posibilidades del lenguaje: De un lenguaje literario a un lenguaje bidimensional como el del dibujo. Todo esto trabajado mediante distintas técnicas: Los chicos de Primero trabajaron con acuarelas; los chicos de Segundo con la técnica de dibujo; los chicos de Tercero, por su parte, con la técnica Pastel Tiza.

Finalmente, las obras realizadas en ambas áreas del lenguaje fueron exhibidas en relación en el marco de la semana literaria 2010.